Das ist die Grundlage unserer Arbeit. Wir stärken und fördern das Kind und respektieren es in seiner Persönlichkeit. Jedes Kind ist in sich vollkommen und zeigt uns, was es braucht. Hierfür ist es notwendig, sich dem Kind voll zuzuwenden, seine individuellen Bedürfnisse wahrzunehmen und zu unterstützen, ihm Wertschätzung, Respekt und Achtsamkeit entgegen zu bringen und ihm zu vertrauen.

In der frühen Kindheit bilden sich die Wurzeln für ein ganzheitliches und lebenslanges Lernen. Sie ist das lernintensivste Zeitfenster und die prägendste Phase. 

Kleinkinder verfügen über einen eigenen Bauplan, der von Geburt an festgelegt ist. Sie selbst sind der Baumeister ihres Lebens (Piaget).

Die einzelnen Erziehungs- und Bildungsbereiche (emotional, sozial und kognitiv) dürfen nicht einzeln betrachtet werden. Alle sind wichtig und miteinander verbunden, d.h. sie bedienen sich wechselseitig.

Primär richten wir unsere pädagogische Arbeit nach dem sozial - emotionalen Bereich und dem Bedürfnis - und situationsorientierten Ansatz aus. Unsere Ziele und Praxisbeispiele sind abgestimmt auf das Entwicklungsniveau, den Begabungen und Interessen eines jeden Krippenkindes. Unsere Rahmenthemen richten sich nach der nahen Lebensumwelt und dem Jahres- und Kirchenkreis.